Kinder lernen „Soft Skills“ und „Soziale Kompetenz“ vor allen Dingen durch Beobachten des Verhaltens anderer (Beobachtungslernen) sowie durch eigene Erfahrungen (Erfahrungslernen). Im jungen Alter ist die Möglichkeit, sich hilfreiches theoretisches Grundlagenwissen anzueignen, nicht gegeben. Insofern funktionieren bestimmte Elemente des „Soft Skills Trainings“ bei Kindern nicht so, wie man sie in der Erwachsenenbildung, z.B. in Seminaren nutzen kann. Statt dessen braucht es vor allem adäquate Spiele, die gezielt bestimmte Erfahrungen vermitteln.
An dieser Stelle soll nach und nach eine separate Rubrik aufgebaut werden, die sich dem Thema „Soft Skills“ explizit bei Kindern widmet. Wie kann man Soft Skills bei Kindern fördern? Wie lässt sich Soziale Kompetenz bei Kindern trainieren? Wie unterstützen wir Kinder so gut es geht, emotionale Kompetenzen aufzubauen?
Siehe auch: Soziale Kompetenz Definition (nach Hinsch & Pfingsten).
Soft Skills und Soziale Kompetenz bei Kindern
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Sozialphobie / soziale Angststörung
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