Die klassische Konditionierung Konditionierung ist ein Begriff der Lernpsychologie und beschreibt das Erlernen von Reiz-Reaktions-Mustern. Iwan Petrowitsch Pawlow (1849 – 1936), Arzt und Physiologe, beobachtete bei einem Versuchstier, dass eine bestimmte (angeborene) Reaktion (Speichelfluss) nicht nur durch einen Reiz (Futter) hervorgerufen wurde, sondern auch durch die Schritte der Person, die das Futter brachte. Pawlow ließ daraufhin beim ersten Kontakt des Hundes mit Futter eine Glocke … Weiterlesen...
Lernpsychologie
Soziales Lernen
Soziales Lernen findet jeden Tag und bei Menschen aller Altersklassen statt. Natürlich sind Kinder, Kleinkinder und solche im Bereich der Grundschule, noch besonders formbar im Bereich des sozialen Lernens. Wenn wir von sozialem Lernen sprechen, können damit unterschiedliche Definitionen gemeint sein. Die Sozialpädagogik setzt bei der entsprechenden Definition andere Schwerpunkte als die Psychologie. Im Folgenden sollen Unterschiede der beiden Ansätze näher erläutert werden. Soziales Lernen … Weiterlesen...
Lese- und Lernkompetenz als Soft Skill im Soft Skills Würfel von André Moritz
Lerntechniken und Schnelllesetechniken Lese- und Lernkompetenz umfasst die Fähigkeit und Bereitschaft zu effektivem, effizientem, selbstgesteuertem und lebenslangem Lesen und Lernen. Dieses an sich aus zwei Aspekten zusammengesetzte Soft Skill ließe sich sicherlich auch getrennt betrachten, ist aber aus gutem Grund zusammengefasst: Erstens ist "Lesekompetenz" an sich zwar sehr wohl für den Bildungsgrad und den Erfolg vieler Menschen ein doch einflussreicher Faktor. Von vielen Ausnahmen … Weiterlesen...