INSTRUMENTELLES LERNEN

Unter instrumentellem Lernen versteht man in der Psychologie grob vereinfacht den Erwerb neuer Fertigkeiten anhand der Beobachtung von Beispielen. Das zentrale Augenmerk liegt in diesem Fall also auf der Vermittlung von praktischen, nicht von theoretischen Inhalten.

Auf die berufliche Ebene angewandt bedeutet dies beispielsweise, dass im Rahmen eines Seminars oder einer Schulung zu Präsentationstechniken nicht reines Fachwissen an die Teilnehmer weitergegeben wird, sondern diese in nachgestellten Situationen selbst agieren oder andere Personen während der Interaktion beobachten.

Instrumentelles Lernen stellt insofern eine besonders effektive Art der Fortbildung dar, als dass durch die Anschaulichkeit des Stoffes Handlungsabläufe oder Denkmuster leichter übernommen und verinnerlicht werden können als es bei abstrakter Erklärung je der Fall wäre. Durch die Verknüpfung von Theorie und Praxis werden Inhalte nicht nur schneller erfasst, sie werden auch länger gespeichert. Zudem erleichtert instrumentelles Lernen die spätere Umsetzung der neu erworbenen Fähigkeiten auf andere Aufgaben immens.

Besonders Coachings, die auf stressreiche Ereignisse wie Bewerbungen vorbereiten sollen, erzielen durch instrumentelles Lernen bessere Ergebnisse, da erste Hemmungen oder Unsicherheiten nur in der direkten Auseinandersetzung mit der Situation erkannt, abgebaut und, wenn nötig, gezielt behoben werden können. Dies ist auf einer rein theoretischen Ebene kaum möglich.